人格障碍形成因素和表现

人格障碍是一种偏离所在社会文化期望的、持久的行为方式或内在体验，会导致社交与职业功能损害或内心痛苦。它是行为的根深蒂固的适应不良类型，在少年阶段或更早阶段即可出现，并贯穿整个生命过程。

人格障碍，指在年满18岁成人中出现的一种偏离所在社会文化期望的、持久的行为方式或内在体验。

高一女生8.3%男生12.6%人格障碍始于青少年时期，将贯穿整个生命过程。人格障碍可导致社交与职业功能损害或内心痛苦。若能对青少年时出现的人格偏离症状进行干预，则有望减少成年期人格障碍的发生。

北京大学公共卫生学院预防医学教研室，对北京市25所高中(覆盖了市重点、区重点和普通高中)共计10039名高一年级学生进行了调查。研究结果显示，高一学生中，人格偏离的检出率女生为8.3%，男生为12.6%，女生检出率明显低于男生;城区学生为8.5%，乡镇学生为11.5%，城区学生检出率明显低于乡镇学生;市重点学生检出率最低，为8.7%，普通中学学生检出率最高，为12.6%。

因生物学因素、社会角色等因素的影响，世界上有人格问题的男性一直多于女性，项目组认为，这个调查结果非常符合现状。至于重点学校少于普通学校学生，则因为从学习环境、自制力、学习习惯、生活习惯等看，重点学校综合素质高的学生所占比重较高。

高一时有人格偏离

3年后七成能自愈

项目还对已经进入高三年级的同一批学生进行追踪调查，结果显示人格偏离的检出率为5.8%，总体人格障碍患病率为1.83%(18岁以上可称为人格障碍)。其中，女生人格障碍检出率为1.57%，男生为1.83%;城区学生为1.88%，乡镇学生为1.98%;市重点学生检出率为1.6%，普通中学学生检出率为1.88%。

该项目研究人员根据学生填写的人格诊断问卷情况，将部分学生分为人格偏离组和非人格偏离组追踪3年，观察这些学生人格偏离的自然转归。结果显示，高一时有人格偏离的学生，3年后有71%的学生能够自愈;而正常学生中，有4%的学生新发人格偏离，1.1%的学生新发人格障碍。

遗传因素约占85%通过干预可有效控制

专家认为，人格偏离和人格障碍的发生，遗传因素的作用约占85%;同时，父母关系不良，父母的否认拒绝型和过度保护型养育方式，均是发生人格偏离和人格障碍的危险因素。

项目负责人、北京大学精神卫生研究所黄悦勤教授介绍，虽然人格障碍可以往下遗传，但并不是说有遗传基因的学生，一定会发生人格障碍，外在环境的影响也非常重要。正值青春期的高中学生，人格处于发展过程，家长、老师应耐心给孩子以关爱，帮助他们成长。

该项目在实施的3年过程中，建立了一套有针对性的精神卫生综合健康教育模式，对中学生的人格偏离进行干预。这些干预措施包括以下三个方面：